Matematik Haberleri - Son Dakika Matematik Haber Güncel Gelişmeler

2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAK SINAV TARİHLERİ AÇIKLANDI

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim yılında ülke genelinde yapılacak ortak yazılı sınavların ders ve tarihlerini belirledi. Buna göre 6, 7, 9 ve 10'uncu sınıflarda toplam 8 ortak yazılı sınav gerçekleştirilecek. İlk ortak yazılı sınavlar 11-12 Kasım 2026'da yapılacak. Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin gelişimlerinin süreç odaklı izlenmesi, müfredatın işlenmesinde bütünlüğün sağlanması ve ölçme-değerlendirme uygulamalarında birliğin güçlendirilmesi amacıyla yürütülen ülke geneli ortak yazılı sınav uygulamasının 2026-2027 eğitim öğretim yılında da devam edeceğini açıkladı. Yeni eğitim öğretim yılında 6, 7, 9 ve 10'uncu sınıf düzeylerinde toplam 8 ülke geneli ortak yazılı sınav düzenlenecek. Sınavlarda, öğrencilerin cevaplarını kendilerinin oluşturacağı açık uçlu sorular kullanılacak. BİRİNCİ DÖNEMDE 4 DERS İÇİN ORTAK SINAV Birinci dönemde ülke genelinde ortak yazılı sınav yapılacak dersler 6'ncı sınıf matematik, 10'uncu sınıf Türk dili ve edebiyatı, 7'nci sınıf Türkçe ve 9'uncu sınıf matematik olarak belirlendi. Birinci dönem birinci yazılı sınavları 11-12 Kasım 2026, birinci dönem ikinci yazılı sınavları ise 5-6 Ocak 2027 tarihlerinde gerçekleştirilecek. İKİNCİ DÖNEM SINAVLARI NİSAN VE HAZİRANDA İkinci dönemde ise 7'nci sınıf matematik, 9'uncu sınıf Türk dili ve edebiyatı, 6'ncı sınıf Türkçe ve 10'uncu sınıf matematik derslerinde ülke geneli ortak yazılı sınav yapılacak. İkinci dönem birinci yazılı sınavları 6-7 Nisan 2027, ikinci dönem ikinci yazılı sınavları ise 8-9 Haziran 2027 tarihlerinde uygulanacak. Böylece 2026-2027 eğitim öğretim yılında ülke genelindeki ortak yazılı sınav takvimi 11-12 Kasım 2026, 5-6 Ocak 2027, 6-7 Nisan 2027 ve 8-9 Haziran 2027 olmak üzere dört sınav döneminden oluşacak. SONUÇLARA GÖRE TOPLU LİSTELER YAYIMLANMAYACAK Bakanlığın açıklamasına göre ortak yazılı sınavların sonuçları üzerinden öğrencilere ilişkin toplu listeler yayımlanmayacak. Okullar ve sınıflar arasında karşılaştırmalı veri de oluşturulmayacak. Kaynaştırma veya bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrencilerin ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ise Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) esas alınacak. Ortak sınav uygulamasıyla öğrencilerin öğrenme düzeylerinin belirlenmesi, öğrenme eksikliklerinin tespit edilmesi ve öğrencilere geri bildirim sağlanmasına yönelik verilerin oluşturulması hedefleniyor.

DEÜ EV SAHİPLİĞİNDE TÜBİTAK İZMİR BÖLGE YARIŞMASI TAMAMLANDI

Ortaokul öğrencilerinin bilimsel üretim heyecanına sahne olan TÜBİTAK 2204-B 20. Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri İzmir Bölge Yarışması, kapanış ve ödül töreniyle sona erdi. Yarışmada 10 farklı alanda toplam 35 proje ödüle layık görülürken, 77 öğrenci derece elde etti. GENİŞ KATILIMLI TÖREN DÜZENLENDİ Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) ev sahipliğinde düzenlenen organizasyon, dört gün süren programın ardından DEÜ Sabancı Kültür Sarayı’nda gerçekleştirilen törenle tamamlandı. Programa; Ege Ordusu ve Garnizon Komutanı Orgeneral İrfan Özsert, DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, DEÜ Rektör Yardımcısı ve yarışma koordinatörü Prof. Dr. Hamdi Şükür Kılıç ile akademisyenler, öğrenciler, öğretmenler ve aileler katıldı. “BİLİMSEL DÜŞÜNME ERKEN YAŞTA GELİŞMELİ” Açılış konuşmalarında, öğrencilerin erken yaşta bilimsel araştırmaya yönlendirilmesinin önemine dikkat çekildi. Konuşmacılar, yarışmanın yalnızca proje üretimini değil; aynı zamanda sorgulama, analiz etme, sunum yapma ve bilimsel bakış açısı kazanma süreçlerini de desteklediğini vurguladı. DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, gençlerin bilime yönelmesinin Türkiye’nin geleceği açısından kritik olduğunu belirterek üniversitelerin bu süreçte önemli rol üstlendiğini ifade etti. Yarışma koordinatörü Prof. Dr. Hamdi Şükür Kılıç ise organizasyonun öğrencilerden öğretmenlere kadar geniş bir kesimi kapsayan bir bilim ortamı oluşturduğunu dile getirdi. 10 ALANDA 35 PROJE ÖDÜL ALDI Yarışmada biyoloji, coğrafya, değerler eğitimi, fizik, kimya, matematik, tarih, teknolojik tasarım, Türkçe ve yazılım olmak üzere 10 alanda değerlendirme yapıldı. Sonuçlara göre: 15 proje birincilik10 proje ikincilik10 proje üçüncülük ödülü aldı Toplam 35 proje ödüllendirilirken, İzmir, Aydın, Denizli, Manisa, Muğla ve Uşak’tan katılan 77 öğrenci dereceye girdi. DEÜ BİLİMSEL ETKİNLİKLERİN MERKEZİ OLMAYA DEVAM EDİYOR Dokuz Eylül Üniversitesi’nin farklı yaş gruplarına yönelik bilimsel etkinliklere ev sahipliği yapmayı sürdürdüğü belirtildi. Üniversitenin daha önce TÜBİTAK 57. Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri İzmir Bölge Yarışması’na da ev sahipliği yaptığı hatırlatılarak, bu organizasyonlarla bilimsel üretim kültürünün yaygınlaştırılmasına katkı sağlandığı ifade edildi.

YILDIRIM'DA LGS SINAVINA ÜCRETSİZ HAZIRLIK

Yıldırım Belediyesi Kütüphaneler ve Müze Müdürlüğü tarafından düzenlenen, ‘Matematik ve Türkçe Kursu’ ile LGS’ye hazırlanan 6,7 ve 8’inci sınıf öğrencilerine ücretsiz destek verilecek. Karapınar Gençlik Merkezi’nde, cumartesi günleri düzenlenecek kursla birlikte; gençlere fırsat eşitliği sağlamak ve konu eksiklerinin kapatılmasına destek olmak amaçlanıyor. 14 Mart- 6 Haziran tarihleri arasında düzenlenecek kurs boyunca; okul derslerine yardımcı konu anlatımları, LGS’ye hazırlık çalışmaları ve yeni nesil soru çözümleri konularında uzman eğitimciler tarafından dersler verilecek. LGS Destek Kursu’na katılmak isteyen öğrencilerin Yıldırım Belediyesi Uyumayan Kütüphane sosyal medya hesaplarında bulunun başvuru linkinden kayıt oluşturması gerekmektedir. Gençlerin hayatın her alanında yanında olduklarını vurgulayan Belediye Başkanı Oktay Yılmaz, "Gençlerimizin hedeflerine emin adımlarla ilerlemesi bizim en büyük önceliğimiz. Sadece fiziki mekanlar oluşturmakla kalmıyor, onların akademik, psikolojik ve sosyal gelişimlerine de destek oluyoruz. LGS’ye hazırlanan gençlerimize yönelik Matematik ve Türkçe kurslarımız ile onların hayallerine ulaşmasına katkı sunmayı hedefliyoruz. Yıldırım’da gençlerimizin hayallerini gerçekleştirebilecekleri bir eğitim iklimi oluşturuyoruz. Eğitime yapılan yatırımın geleceğe yapılan yatırım olduğuna inanıyoruz. Öğrencilerimizin yanında olmaya, onları her alanda desteklemeye devam edeceğiz" diye konuştu.

MATEMATİK EĞİTİMİ DİJİTALLEŞİYOR

Proje kapsamında, etkileşimli ve kolay öğrenilebilen yüksek seviyeli Python programlama dili kullanılarak, öğrenciler ve öğretmenler için kapsamlı dijital eğitim kaynakları geliştirilecek. Bursa Teknik Üniversitesinin uluslararası ortaklı "PyMath (Python and Mathematics)" adlı projesi, Erasmus+ programı kapsamında destek almaya hak kazandı. Proje, matematik eğitiminde dijital dönüşümü destekleyen yenilikçi yaklaşımıyla dikkat çekiyor. PyMath projesi, dünya genelinde yaygın olarak kullanılan ve kolay öğrenilebilir yapısı, geniş kütüphane ağı ve yüksek görselleştirme imkânlarıyla öne çıkan Python programlama dili üzerinden şekillendirilecek. Proje kapsamında, Python dili aracılığıyla etkileşimli ve uygulamalı matematik öğretim yöntemleri geliştirilecek. Matematiksel kavramların yalnızca teorik değil, dijital araçlarla uygulanabilir ve anlaşılabilir hale getirilmesini amaçlayan PyMath, özellikle eğitim teknolojileri alanında önemli bir boşluğu doldurmayı hedefliyor. Proje, dijital yetkinlikleri artırırken aynı zamanda öğrencilerin analitik düşünme becerilerine de katkı sunacak. Uluslararası ortaklı iş birliği Romanya'nın Ecaterina Teodoroiu Ulusal Koleji’nin koordinatörlüğünde yürütülecek projeye; Türkiye'den Bursa Teknik Üniversitesi ve Mustafakemalpaşa Anadolu Lisesi, Macaristan'dan Miskolc Mesleki Eğitim Merkezi, Yunanistan'dan Geniko Likio Evosmou Lisesi ve Bulgaristan'dan Ezikova Lisesi katılıyor. Çalışmada BTÜ’yü yürütücü olarak Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Başkanı Prof. Dr. Turgay Tugay Bilgin, araştırmacı olarak İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Sosyoloji Bölümü Dr. Öğretim Üyesi Oya Güler ve Proje Destek Ofisi’nden Dr. Öğretim Görevlisi Yasemin Sarıcaoğlu yer alıyor. Kapsamlı dijital kaynaklar geliştirilecek Projenin hedeflerinden bahseden Prof. Dr. Turgay Tugay Bilgin, "PyMath projemiz kapsamında matematik eğitimini dijitalleştirerek daha etkileşimli hale getireceğiz. Çalışmamızda, öğrenciler ve öğretmenler için etkileşimli e-kitaplar, öğretim videoları, dijital posterler, Python kod kütüphanesi, web sitesi, YouTube ve Instagram hesapları Öğretmen Eğitimi ve Akademik Destek gibi kapsamlı dijital kaynaklar geliştireceğiz. Dijitalleşme işlemlerinde Python programlama dilini kullanacağımız için ortaklık okullarındaki matematik öğretmenlerine Python programlama kurları vereceğiz" dedi. Çalışmanın dört temel modül üzerinden matematik eğitimini geliştirmeyi amaçladığını aktaran Prof. Dr. Turgay Tugay Bilgin, proje sonuçlarını akademik bir rapor halinde getirerek Avrupa eğitim literatürüne kazandıracaklarını dile getirdi. Rektör Çağlar’dan tebrik BTÜ Rektörü Prof. Dr. Naci Çağlar, projeye ilişkin yaptığı değerlendirmede şu ifadelere yer verdi: "Üniversite olarak dijitalleşmeyi sadece teknolojiyle değil, eğitimin tüm katmanlarına yayılmış bir dönüşüm olarak görüyoruz. PyMath projesi, uluslararası iş birlikleriyle matematik eğitiminde sürdürülebilir ve yenilikçi bir model geliştirmemize imkân sağlayacak. Bu projeyle hem öğretmenler hem de öğrenciler dijital çağın gerekliliklerine uygun beceriler kazanacak. BTÜ olarak bu sürece katkı sağlamaktan ve Avrupa düzeyinde bir etki yapacak olmaktan büyük gurur duyuyoruz. Projeye emek veren tüm akademisyenlerimizi tebrik ederim." İHA

#Matematik

2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAK SINAV TARİHLERİ AÇIKLANDI

DEÜ EV SAHİPLİĞİNDE TÜBİTAK İZMİR BÖLGE YARIŞMASI TAMAMLANDI

YILDIRIM'DA LGS SINAVINA ÜCRETSİZ HAZIRLIK

MATEMATİK EĞİTİMİ DİJİTALLEŞİYOR